Wer will da schon widersprechen

2020: Male, singe oder tanze ein Ding  

1975 noch die Oberfläche des Subjekts berechnen konnten die das 1970 gelernt haben.
10 Jährige mit Lippenblütern, Plusquamperfect  und Stalagtiten zu drangsalieren hat mit Bildung auch nix zu tun.

wundert mich nicht...
und ich weiß auch sogar, wohin das führen wird...  :-)

 

seit Schulentlassung, die Frage  von 1970 beantworten mußte. Und ich bin 1969 aus der Schule raus. Ich müßte echt nachdenken.




















Scheiße, jetzt denke ich über die Berechnung einer Fläche nach, die ich ja eigentlich gar nicht wissen will...  

anspruchsvolle Aufgabe...  

im Diktat, vom Lehrer eine mit dem Holzlineal über die Fingerknöchel gekriegt.
Wenn Du zurückgezuckt hast = noch eine.....
(Bayern/Starnberg anno 1965)

Überlegt mal was heute los wäre bei der Nummer.
Dann würden die Helikoptereltern mit dem SEK anrücken.

Ein Schmiedemeister mit dem ich Jan./ Feb. beim segeln war erzählte :Sein Lehrling sollte die Oberfläche
des Arbeitstisches ausrechnen. (Tisch : 1 x 2 m)
Lehrling : Da brauch ich nen Taschenrechner......................
 

früher war ALLES besser...

 

der Bildungsmöglichkeiten sind Fluch und Segen, ich bin für Segen.  

aus der Schule raus war und seit dem nie wieder so eine Rechenaufgabe lösen mußte, aber ich hatte angenommen, daß irgendeiner mal die Lösung anbietet. Aber augenscheinlich sind alle weit nach 1970 in die Schule gegangen.  

Bei uns gabs auch noch "Nachsitzen", "Schönschreibung", "Rechtschreibung" und benotetes Verhalten in der Schule....

Sonst noch Fragen ?  

nicht berechnet werden!
1985 war´s noch ein Rechteck,
2010 mutierte es zum Quadrat
ausmalen werd´ich´s nicht, versaue doch nicht meine Bildschirm!  

wurde aufgestanden und dem Lehrer treu ins Auge geblickt!

 

zwischen Respekt vor der "Knute"#6, und dem Respekt vor der Leistung eines SCHULMEISTERS der 60 er Jahre, der in einer Klasse 3 Jahrgänge unterichtete, und alle lernten voneinander.Bedeutet im Umkehrschluß nicht, es gäbe Heute keine guten Lehrer*innen mehr.  

oder ?  

Selbst die Aufgabe aus 1970 besteht nur aus der Berechnung der Flächeninhalte von Viertelkreisen und eines Rechtecks. Mag sein, dass Rentner, Juristen und BWLer das als nicht relevant für ihre tägliche Praxis erachten, aber ich behaupte mal, dass das viele anders sehen. Haben wir hier Handwerker? Fliesenleger, Maler, …?

Ansonsten sollte das Schulstoff der fünften oder sechsten Klasse sein (Waldorfschulen mal ausgenommen). Wo sind die Lehrer, wenn man sie mal braucht?

Vielleicht wäre ja die Aufgabe von 1920 kompliziert ...  

 

den Professor und den Ingenieur hinterhergeschmissen, siehe bei IM Erika  

zusammenschrauben konntest warst du Ing  

sind Zwergschulen soooo ungewöhnlich nun auch wieder nicht....
Beim Wasserstand "zuschauen" zu können, das hat was !  

praktische Lebenserfahrung am Beispiel des Deichbaus.

Der Rhein wurde im Oberlauf so begradigt, dass  Kölner die Schlauchboote aus dem Keller holen können, wenn es in Basel einen Gewitter-Regen gibt.  

serbauingenieure machen, bei den kleinsten Birken(Bächen) bis siehe #21.
Laufpass, woher wissen Sie´s so genau? Trabbifahrer?  

 

in #1 gibt es schon lange in verschiedensten Variationen, auch bezogen auf Deutschunterricht.
Ich habe vor über einem Jahrzehnt mal einen sehrsehr erfahrenen Direktor gefragt, als der in Pension ging: Sind die schulischen Anforderungen leichter oder schwerer geworden? Er überlegte kurz und meinte dann: ungefähr gleich, zwar seien einige Anforderungen gesunken, dafür aber auch einige neue Anforderungen hinzu gekommen.
Das fängt bei den Inhalten an, betrifft aber z.B. auch die Vorgaben: ich habe noch in 4 Prüfungsfächern Abi gemacht, heute sind es 5. Ich war viel freier in den (Ab)Wahlmöglichkeiten, heute sind die Vorgaben viel strenger. Andererseits wieder kann man sich heute mehr Unterkurse erlauben... (alles bezogen auf Nds.)  

mit Mengenlehre. Mit der bin ich nämlich groß geworden und habe später natürlich Mathematik als Leistungskurs genommen.